برداشتی از کتاب «مسئله مدرسه»

برداشتی از کتاب «مسئله مدرسه»

این کتاب در یک دیباچه و پانزده فصل و یک مؤخره تدوین شده است و بنده برداشت‌های خودم را به ترتیب می‌خوانم در نسخ مختلف عرضه خواهم کرد و امیدوارم برای اشتیاق خوانندگان کامل کتاب کمکی کرده باشم. اقتصاددان :    از سال‌های ۱۹۷۰ صدای آژیر خطر مدرسه بلند شد و هم متخصصان و هم

چالش‌های تحزب در ایران

چالش‌های تحزب در ایران

با مرور تاریخ اروپا ملاحظه می‌کنیم که پس از چندین قرن حاکمیت روحانیت کلیسا در قدرت و ایستادگی مردم با تحمل هزینه های بسیار سنگین نهایتا روحانیت کلیسا از قدرت خارج شد و در جایگاه طبیعی خود در عرصه عمومی قرار گرفت. در چنین شرایطی است که به تدریج زمینه های توسعه انسانی و تحولات

چرا ژاپنی‌ها آموختند و ایرانیان خروشیدند؟

چرا ژاپنی‌ها آموختند و ایرانیان خروشیدند؟

مهران صولتی در یادداشتی می نویسد: در دو سده گذشته بازار ستیز با سنت یا مدرنیته در ایران بسیار داغ بوده است، به طوری که در این مدت نه اسلام را به درستی شناخته ایم و نه غرب را! تجربه سکوت ژاپنی ها در مواجهه با دنیای جدید نشان داد که توسعه تنها به بهای

اقصاددان رسانه با مجوز برخط اخبار اقتصاد - فناوری - کسب و کار - اجتماعی و ....